ALBO SINDACALE
Feder.A.T.A. Comunicato sindacale sulla questione vaccini
[FLC CGIL] Scuola vaccini e situazione sanitaria, impegno per informazioni costanti sui dati
[FLC CGIL] Graduatorie ATA terza fascia
[FLC CGIL] Patto per l’innovazione del lavoro pubblico e la coesione sociale
FGU-ordinanza regionale 58 2021
Indizione sciopero di tutto il personale scolastico alla prima ora di lezione 22 febbraio 2021
Indizione sciopero ed esperimento di conciliazione
Lettera a Draghi unitaria 09.02.2021
Assemblea online dei precari “contratto COVID” 5 febbraio 2021
Allegato alla circolare n. 112
Circ. n. 112-Sciopero 29 gennaio 2021
Ipotesi Contratto Integrativo Istituto a.s. 2020-21
SCUOLA IN PRESENZA il tempo delle proposte non è più rinviabile
Incontro informativo insegnanti di Religione
FLC CGIL – Disegno di Legge di Bilancio 2021
Circ.30 – sciopero 23 ottobre 2020
Sciopero nazionale 3 ottobre 2020
Link accesso piattaforma per Assemblea a sigle unitarie 13.05.2020
Terzo link accesso piattaforma per Assemblea a sigle unitarie 13.05.2020
Circ.-n.-159-Assemblea-sindacale-13.05.2020
Circ.-n.-158-Assemblea-sindacale-ATA-12.05.2020
Circ.-n.-157-Assemblea-sindacale-11.05.2020
convocazione assemblea ATP LECCE 11 MAGGIO
m_pi.AOOUSPLE.REGISTRO UFFICIALE(U).0005875.07-05-2020
NOTA_AI_DS_assemblee_sindacali_ATA
“Manifesto per una didattica inclusiva”,
sottoscrivilo online
Il 17 aprile scorso è stato presentato alla stampa in videoconferenza il documento in sette punti dal titolo “A distanza, ma non troppo! La scuola al tempo del Covid-19. Manifesto per una didattica inclusiva”. Video della conferenza stampa.
In occasione del dibattito che si è aperto sull’utilizzo della didattica a distanza, il mondo della scuola, i pedagogisti e i commentatori si sono spesso divisi tra sostenitori e detrattori. Il nostro sindacato, pur esprimendo forti perplessità sul tema, ha mantenuto una posizione molto contestualizzata alla emergenzialità del momento, nel rispetto del faticoso lavoro che si sta effettuando nelle scuole. Il nostro fascicolo.
Con questo spirito intendiamo contribuire al dibattito in corso nel Paese con una proposta pedagogica costruttiva. Il Manifesto, elaborato con la partecipazione di pedagogisti e docenti, si propone come riflessione utile a comprendere che al centro della scuola c’è la sua specifica vocazione relazionale in presenza e che quanto si sta realizzando in questi giorni ha la funzione di sopperire al bisogno di colmare un vuoto. Continua a leggere la notizia.
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